Sayıltı: Varsayım

Bir Öğretim Tasarımı Sürecinin Altında Yatan Sayıltılar Nelerdir?

Sayıltı 1: Öğretim tasarım süreci hem sistematik bir yaklaşımı hem de plan üzerindeki ayrıntılarlauğraşmayı gerektirir. 

Sayıltı 2: Öğretim tasarım süreci belli bir ders geliştirme düzeyinde başlar.

Sayıltı 3: Öğretim tasarımı öğretim tasarımcıları ve planlamacılar tarafından geliştirilir.

Sayıltı 4: Planlama yapılırken, tüm öğrenenler için doyum sağlayıcı ortamların ve başarının sağlanması    gerekir.

Sayıltı 5: Öğretim Tasarımı kapsamdan çok bireye odaklaşır.

Sayıltı 6: Öğretim Tasarımında en iyi olan tek yol yoktur.

Öğretim Tasarımında Yer Alan Öğeler Nelerdir?

Bir Öğretim Tasarımında Yer Alan Öğeler Nelerdir?

•    Program kimin için geliştirilecek? (Öğrenenin Özellikleri)

•    Öğrenenlere ne öğretmek istiyoruz? (Hedefler)

•    Konu ya da beceriler en iyi nasıl öğretilir? (Öğrenme/Öğretme yöntem ve etkinlikleri)

•    Uygulama süreçleri ve kararları

•    Ne öğrendiler/ne kadar öğrendiler? (Değerlendirme Süreci)

      Öğretim tasarımının çerçevesini oluşturan bu beş öğe öğrenenin özellikleri, hedefler,yöntemler ve değerlendirmedir.

"Öğretim", "Öğretim Teknolojisi" ve "" Öğretim Tasarımı"

“Öğretim Teknolojisi” teriminin tanımını yapmadan önce bu iki kelimeyi anlamsal açıdan ayrı ayrı incelemek faydalı olacaktır. “Öğretmek” bildirmek ya da doğrudan bilgi vermek anlamına gelir ve bu durumda “öğretim” kelimesini öğretme eylemi olarak tanımlayabiliriz. “Teknoloji” kelimesini değerlendirecek olursak Yunanca bir kelimedir ve “sey”leri işlevli hale getirme sanatı ve zanaatı anlamına gelir.“Teknoloji” ise, sanat ve zanaata sistematik. Böylelikle, bu iki anlamı bir araya getirdiğimizde “öğretim teknolojisi”nin, “herhangi bir çesit bilgiyi vermek için sanat ve zanaatta sistematik yaklasım” anlamı çıkmaktadır. ''Öğretim Tasarımı'' ise bu teknolojinin bireye hangi şekilde ve nasıl iletileceği ile ilgilidir.

Öğretim tasarımında: Öğrenme öğretme süreci neden incelenir ?

   Öğretme öğrenme süreci, bir eğitim programı içinde incelenmesi en güç alanlardan biridir. Özellikle sınıf içi etkileşimin net bir biçimde çözümlenmesi öğretme öğrenme içindeki çözümsüz bir çok sorununun da çözülebilmesine olanak tanıyacaktır. Öğretme öğrenme sürecinin temel elemanları öğretmen ve öğrencidir. Gerçekte tüm süreç önceden saptanmış hedefler doğrultusunda, belirli bir içeriğin aktarılması ya da paylaşılması üzerine kurulmuştur. Sonuçta istenilen düzeyde bir ürün elde edildiği anda da öğretme öğrenme sürecinin etkili olduğu ifade edilir.

Öğretim Tasarımı Hakkında Bilgi

Slayt içeriği:

Öğretim Tasarımının Tarihsel Gelişim Süreci
Öğretim Tasarımı ve Teknolojileri Kavramı
Öğretim Tasarımı Nedir?
Bir Öğretim Tasarımında Yer Alan Öğeler Nelerdir?

http://www.slidefinder.net/b/bt%C3%B6_212_%C3%B6%C4%9Fretim_tasarimi_%C3%B6%C4%9Fretim/21028679